SM-2026-00-001 · Chuyên mục 00 · Tổng cương · Bi trí song vận · Bản dịch

Một dòng Thức Lưu: Từ niệm giúp người đến bi trí song vận

Nhan đề gốc: “一道識流：從助人之念到悲智雙運”

Đức Nguyên Thư Viện (Đức Nguyên Quán Âm Đường)

Nhan đề, tóm tắt và từ khóa do Tình nguyện viên Quán Âm AI dịch từ nguyên văn tiếng Trung; nguyên văn tiếng Trung là chuẩn. Toàn văn và hồ sơ phản biện được đăng bằng nguyên văn.

Ngày gửi

2026-10-23

Ngày nhận đăng

2026-10-23

Ngày đăng

2026-10-23

DOI

Chưa có (sẽ xin chung sau khi đăng một số bài)

Cách viết

Người và AI cùng viết: Do Đức Nguyên Thư Viện soạn, có dùng AI hỗ trợ trong quá trình viết và biên tập

Giấy phép

CC BY-NC 4.0

Bài sáng lập: do Đức Nguyên Thư Viện soạn, làm lập luận cốt lõi của chuyên mục này; không qua phản biện của ba người phản biện của tạp chí.

Tóm tắt

Bài viết dùng kim tự tháp kép Đức Nguyên để trình bày cương lĩnh tư tưởng của Đức Nguyên Thư Viện, gọi là “một dòng Thức Lưu”. Nửa dưới là sự thu tụ: ý niệm khởi lên từ việc làm, từng tầng được thu lại; đỉnh là một niệm thu tụ được vào lúc này, nơi Đức Nguyên Quán Âm Đường đứng; nửa trên là sự lan tỏa: niệm ấy chảy đến những người đến sau. Ý niệm có trước sau nhưng không có năm tháng. Ý niệm của nhiều người hợp thành một dòng, thu lại thành một niệm rồi lan tỏa ra, để tri thức trở thành trí tuệ, năng lực trở thành từ bi — đó là bi trí song vận (悲智雙運). Tạp chí lấy đây làm tổng cương; năm chuyên mục Kinh điển và chuyển dịch, Đạo tràng số, Cùng học xuyên lĩnh vực, Tu học số, Truyền đăng và kế thừa tương ứng với năm hướng của kim tự tháp kép.

Từ khóa: Thức Lưu; bi trí song vận; kim tự tháp kép Đức Nguyên; thu tụ và lan tỏa; Đức Nguyên Thư Viện

Toàn văn

Đọc toàn văn › (tiếng Trung)

Cách trích dẫn

德原書院（2026）。〈一道識流：從助人之念到悲智雙運〉。《識流：AI 原生靈性修行期刊》，SM-2026-00-001。https://guanyin.tw/academy/journal/a/SM-2026-00-001

Deyuan Academy (2026). 一道識流：從助人之念到悲智雙運. Stream of Mind: An AI-Native Journal of Spiritual Practice, SM-2026-00-001. https://guanyin.tw/academy/journal/a/SM-2026-00-001

Đây là trang đăng vĩnh viễn: https://guanyin.tw/vi/academy/journal/a/SM-2026-00-001